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记者刘刚林

拔草护苗、修葺田垄、收获成果……近日，临夏市南龙镇新农小学的学生们兴致勃勃地提着水桶，拿着铁锹、铲子，来到学校开辟的劳动教育基地“农耕园”，开始一天的活动，大家分工明确，忙得不亦乐乎。

“农耕园”里的萝卜、甘蓝、茄子等长势喜人。该校劳动教育教师一边指导学生们劳作，一边讲授农作物知识，孩子们脸上洋溢着劳动的喜悦。“学校开设劳动课后，不仅丰富了我们的课余生活，还让我们认识了很多农作物，学习到了播种技巧，也了解到了农民的不容易。”该校五年级学生王亦轩说。

把课堂搬到“农耕园”后，如何开展劳动教育？据南龙学区负责人乔明孔介绍，在班主任和劳动教育教师组织下，各校纷纷探索起多彩的劳动教育活动：给各自的“责任田”命名，大家讨论决定种植品种，并制定耕种计划，定期到园里除草、浇水……随着果蔬成长，学生们收获知识，感悟劳动的光荣。

“五谷丰登”“穰穰满家”“硕果累累”……在南龙镇单子庄小学的“农耕园”里，每个班都有一块“责任田”，都有独属的名字。在这里，大家自主种植、自主养护，全员劳动、全员分享，每名学生都能在这里体验到劳动带来的快乐，见证通过双手创造的价值。“学校为了让孩子们亲近大自然，更好地让书本知识和实践相结合，开设了劳动教育实践课，每周每班有序组织学生到‘农耕园’参加集体劳动，体验自耕自种的乐趣。课程开展以后，家长们十分支持，孩子们也非常喜欢，形成了崇尚劳动、尊重劳动的新风尚。”该校劳动实践教师黄永生说。

在劳动教育中，该学区不仅把课堂搬到了田间地头，还延伸到家庭，让学生力所能及地承担家务劳动，掌握基本生活技能。

“做菜真是有模有样”“地拖得真干净”“这个饺子包得太好看了”……近日，该学区四家嘴小学六年级的家长微信群里，孩子们按照学校劳动教育要求，纷纷晒出劳动成果后，引来家长们一片赞美声。

与此同时，该校低年级的同学也开展了帮妈妈扫地、动手洗自己的袜子等劳动教育。“除了田间劳动教育，学校还主动与家庭携手，鼓励孩子们学洗衣服、学习整理、学做饭等，共同引导和培养孩子们的劳动好习惯。”该学区四家嘴小学校长马娟说。

劳动教育贵在坚持，“最美课堂”就在路上。近几年来，临夏市南龙学区顺应“双减”新要求，将劳动教育列为学生素养提升的要素之一，把课堂从课内延伸到课外，与社会、生活密切联系起来，不断推进五育并举。“学区内9所学校积极对接各村村委会，租用村民土地，开设‘农耕园’，推出《学生劳动清单》，为劳动教育搭建平台，促进孩子全面发展。”乔明孔说。

编辑：马宇责任编辑：孔令定

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